【育人故事】张贝丽：把思政课讲进学生心里

　　张贝丽，武汉东湖学院马克思主义学院专任教师。2011年本科毕业留校工作至今，她从行政岗位走向思政讲台，始终秉持“课比天大”的教学信念，用真心、真情上好每一堂课。2023年，她代表学校参加第二届湖北省高校思想政治理论课教学竞赛获得特等奖，成为当年全省民办高校唯一获此殊荣的教师。2025年，张贝丽获武汉东湖学院2024-2025年度“九·十教育奖章”荣誉称号。

　　把每一堂课都当作竞赛课来备 

　　“讲台上，面对几十上百双年轻的眼睛，这一堂课，关乎青年的精神世界，容不得敷衍应付。”这是张贝丽对“课比天大”最朴素的理解。在她看来，课堂吸引力，根源在于理论本身的魅力，教师的工作，就是把这份魅力释放出来。

　　2023年，张贝丽代表学校参加第二届湖北省高校思想政治理论课教学竞赛，一举斩获特等奖。光鲜的奖项背后，是无数次打磨。

　　学院组织集体研讨，逐字逐句打磨教学设计与讲稿。院长和老教授们一针见血地指出她“语言里还有文件腔”“你这个问题没说透”……真正的成长往往就来自于这一次次坦诚批评带来思想的震颤。一遍遍推倒重构、删繁就简，逼迫她不断追问：一节课有限的时间里，究竟要传递什么，要解决学生哪些思想疑问。“这个特等奖，其实是集体备出来的，我只是最后站上讲台的人。”

　　备赛经历也给她带来了日常教学心态的转变。备赛期间，她研究了大量历届思政类比赛的获奖视频，见识到何为高水平的思政课堂。“见过何为‘好’，便再也不能心安理得接纳‘不够好的自己’。”她说，从那以后，每一次站上讲台，都是一场没有终点的检验。教学于她，不仅仅是一种职业活动，而是一种生命的存在方式。怎么对待课堂，就是怎么对待自己的生命。

　　这份“课比天大”的信念，也沉淀为日常课堂的功夫。在《中国近现代史纲要》课上，她引导学生跳出背诵现成结论的思维，学会把历史人物与事件放回具体的社会历史条件和语境中，训练理解历史发展过程的能力。教学中，她充分运用学院提出的“一链四点五讲”教学模式，以问题链贯穿全过程，抓住“切入点、问题点、共鸣点、记忆点”四个关键节点，融合“讲理论、讲情感、讲生活、讲感恩、讲纪律”五个原则，用真问题打动人，用近生活贴近人，用活方法吸引人。

　　一堂思政“金课”的标准是什么？张贝丽的答案是三个词：真问题、真思考、真认同。真问题，是回应学生来自热搜、实习、生活里真实的困惑；真思考，是带领学生完成完整的逻辑推导，哪怕一节课只讲透一个问题，只要学生是自己想通，课堂就有价值；真认同，是培育学生形成稳固深厚的政治认同。“它不是笑声最多的一堂课，而是思考最久的一堂课。”她说，一堂金课的检验往往不在课堂现场，而在一周后、一年后。当专业知识不断迭代更新，倘若思政课传递的价值追求、理想信念与思维方法能够沉淀于心，这便是思政教育真正的成功。她坦言，如果时隔多年，仍能听到学生真诚地提起“老师，我还记得你课堂上讲过的一句话”，这便是她从教路上最珍贵、最欣慰的收获。

　　在学生眼中，张贝丽老师的课堂，跳出了照本宣科的模式。“张老师会把我们生活里的困惑搬进课堂，听她讲课不是被动记知识点，而是跟着一起思考。”选修《中国近现代史纲要》的同学说。“很多课上完很快就淡忘，但张老师课上提出的问题，会让我课后还会反复琢磨。”

　　做学生成长路上信赖的点灯人

　　“亲其师信其道。学生对教师的信任与亲近，是开始教育的第一步。”张贝丽认为，这种亲近与信任的建立，责任在老师。不能等学生主动走近，得老师先伸出手。每学期开学，她都会为所带班级的学生写信，分享课程理念、学习方法与成长期待。她坦言，几个学期下来收获甚微，主动回信的学生并不多，如今她正在尝试设立席卡等新的方式。“方式变了，但想传递的东西没变：让学生知道，这门课的老师，是把他当作一个具体的人来在意的。”

　　课堂之外，走廊里聊几句、食堂里同桌吃饭、宿舍里走访、读书会里讨论、社团里指导，在社会实践和红色研学中同行，微信、邮件、QQ，都是她与学生之间沟通交流的桥梁。“最难得的是课下的相处，不管是学习迷茫，还是升学就业遇到挫折，给张老师发消息，总能得到及时回复。她不只是讲理论的老师，更是耐心倾听我们的引路人。”一名毕业生这样评价她。

　　她带过一位2021级英语专业的学生。毕业那年，学生一头扎进考公的队伍，没考上；转年考“三支一扶”，初试、面试，一路磕磕绊绊。每一次挫折、每一分努力，学生都愿意与她分享。考完一场来聊聊状态，收到成绩来商量下一步，泄气的时候就到教室坐一坐。张贝丽不敢说自己给了她多少具体的指导，更多时候只是听着、陪着，在她摇摆的时候替她把脚步稳住。“她不是我培养出来的，是她自己一步步走出来的，我只是有幸在场。”张贝丽说，所谓生命点亮生命，学生的成长也一次次点亮着自己，做老师，很值得。

　　“教师最大的幸福感来自参与学生的成长。”张贝丽常说。对于未来，她的规划朴素而坚定，继续站好讲台，把每一堂课都当成竞赛课来备，向书本学、向实践学、向学生学，活到老、学到老、教到老。她寄语在校大学生：“你们正处在一个加速变革的时代，焦虑和迷茫都多。把个人理想放进国家发展的大坐标里，路会越走越宽。”（文字 刘优滢 喻悦溪）